王丽芳老师，管理系金融教研室主任，理论知识深厚，教学能力强，2021年获得福建省职业院校教师教学能力大赛一等奖，2022年获得全国职业院校教师教学能力大赛二等奖。
王丽芳老师本学期所授课程《商业银行综合柜台业务》是金融管理专业的的核心课程，本课程是一门理论与实务一体化的课程，教学目标是让学生掌握金融理论知识，在基本的财经技能训练基础上，在仿真商业银行工作场景中，运用仿真商业银行业务软件，进行仿真商业银行业务操作，训练学生熟练从事商业银行综合柜台业务的工作能力。为了提高线上教学的效果，王老师探索“立体资源教学平台+仿真实训云平台+微信平台”的教学模式，构建真实的工作情境，实现“教学做”一体化。
（一）立体资源教学平台，构建线上理实一体
构建立体化的学习平台，通过操作动画演示与讲授使学生形成“实践技能—理论知识—工作过程”一体化知识结构。
（二）活页工作任务手册，实现线上理实一体
一任务，一手册。以商业银行柜面典型工作任务为载体，以商业银行综合柜台业务的工作顺序来设计任务工单，每一个任务都配备了微课，同步系统操作演示动画等多类资源，方便“教学做”一体化的实施，同时形成学生过程性学习资料。
一任务，一情境。每一个教学任务，都以商业银行综合柜台岗位工作任务为情境导入，让学生获得职业岗位代入感，加强学生的职业认同感，同时明确学习目标。
一任务，一微课。每一个任务，供同学们课前进行预习。
一任务，一动画。每一个工作任务，都有对应的系统操作演示动画，供学生在操作过程中学习。
一任务，一实训。按工作情境，将工作过程进行任务分解。学生在虚拟仿真实训系统中完成工作任务，教师在线上平台及时解答问题。发现学生的共性问题，突出总结，提升技能。
（三）线上教学活动的管理
（1）虚拟实训系统采集学生在虚拟实训中的过程性操作数据
（2）学习通平台采集学生学习过程中的过程性学习数据
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